文武教師招聘網
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 教案 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試
杭州教師  廣州教師  長沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現在的位置:首頁 >> 教案 >> 小學語文教案 >> 內容

小學語文教案:《飛奪瀘定橋》教案模板

時間:2013-2-22 17:06:38 點擊:

小學語文教案:《飛奪瀘定橋》教案模板

第一課時

教學目的:

1、學會本課15個生字,正確讀寫下面詞語:“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等。

2、引導學生讀懂課文,按事情發展的順序理清文章的結構。

3、從中受到英雄主義的教育。

教學重點:

引導學生讀懂課文,按事情發展的順序理清文章的結構。

教學難點:

了解課文敘述順序.

教學過程:

一、導入

我們學過《豐碑》、《草地夜行》,它們講述的都是紅軍長征時發生的感人故事,今天我們學習的課文講述的也是紅軍長征時發生的動人故事。

二、學習生字

1、讀準字音,生字組詞。

2、說說生字在書寫時要注意什么。

3、說說對文中詞語的理解。

三、初讀課文,訂正讀音。

1、仍(réng)舊、傾(qīng)瀉、號召(zhào)、奔赴(fù)、擊潰(kùi)

2、引導分段,初始自學提示學生默讀:

默讀課文,想想紅軍為什么要奪取瀘定橋,圍繞“飛”和“奪”,講了哪些內容?在書上批注。

第一部分(1——3)第二部分(4——8)第三部分(9)

或(1)—(2)—(3-5)—(6-8)—(9)

第二課時

教學要求:

1、能按事情的發展順序,理解課文內容,從中受到革命英雄主義的教育。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解中國工農紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的英雄業績,體會紅軍戰士不畏艱難,勇往直前,奮不顧身的大無畏精神。

教學過程:

一、導入

《飛奪瀘定橋》一文記敘了中國工農紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的經過。快速瀏覽課文,想想課文寫了哪幾部分內容?是按怎樣的順序敘述的?哪部分與“飛”有關?哪部分與“奪”有關。

二、新授

(一)可以說這是一場紅軍與敵人斗智斗勇的戰斗。那么,紅軍的“智”、“勇”表現在哪些地方?他們遇到了哪些困難?邊默讀邊畫在書上。

(二)自學后交流。(通過談體會,有感情的朗讀,評讀的形式進行交流,在交流時可利用自己查閱的相關資料)

教師點撥:尤其把課文中描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒的部分找出來讀一讀,體會思想感情。

1、智:

識破詭計,智定策略

為了阻攔紅軍北上,敵人“早就派了兩個團防守瀘定橋”,還“調了兩個旅趕去增援”。面對路遠(離瀘定橋還有240里)、時短(只剩下20多個小時了)、敵強(已有兩個團,又派兩個旅)的不利形勢,紅四團果斷作出決策:搶在援敵之前趕到瀘定橋。

排除艱難,智斗援敵

紅四團的前進并不順利,他們一邊翻山越嶺,一邊還要打擊阻擊的敵人,在“離瀘定橋還有110里”時,“天又下起雨來”,但“戰勝敵人的決心”使戰士們“忘記了饑餓和疲勞”,“他們冒著雨,踩著泥濘繼續前進”。發現了河對岸的敵人,紅軍戰士索性“點起火把”與敵人賽跑;聽到敵人問話時,紅軍戰士高聲答話,聲稱是碰上紅軍撤下來的,消除了敵人的疑心。就這樣,紅四團“終于在29日清晨趕到了瀘定橋,把增援的兩個旅的敵人拋在后面了”,為成功地奪下瀘定橋打下堅實的基礎。

2、勇:

“險”中見勇

“瀘定橋離水面有好幾丈高”,“人走在上面搖搖晃晃,就像蕩秋千似的”,橋下的“河水像瀑布一樣,從上游的山峽里直瀉下來,撞擊在巖石上,濺起三米多高的浪花”。這險境讓人心驚膽戰,但它卻擋不住英勇的紅軍戰士。

“難”中見勇

“守城的兩個團敵人早已在城墻和山坡上筑好工事。憑著天險,瘋狂地向紅軍喊叫:‘來吧,看你們飛過來吧!’”守敵憑著有利的地勢,扼守橋頭,氣焰極其囂張。我們的紅軍呢?他們“拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向對岸沖去”。過橋之“難”反襯了紅軍戰士的英勇氣概。

“激”中見勇

“突擊隊剛剛沖到對岸,敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發的時刻,傳來了團長和政委的喊聲:‘同志們,為了黨的事業,為了最后的勝利,沖呀!’”聽到黨的號召,戰士們“更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊大火,沖進城去”,和敵人展開了激烈的搏斗,僅用了兩個小時,敵人就被紅軍打得落花流水。從戰斗的“激烈”中我們再次看到了紅軍的英勇無畏。

“瀘定橋離水面有好幾丈高”,“人走在上面搖搖晃晃,就像蕩秋千似的”,橋下的“河水像瀑布一樣,從上游的山峽里直瀉下來,撞擊在巖石上,濺起三米多高的浪花”。這險境讓人心驚膽戰,但它卻擋不住英勇的紅軍戰士。(播放課件,自讀第六自然段)

(教師激情導入):湍急的大渡河發源于邊遠的西北青海省,奔流干起伏的山巒之中,這些山和喜馬拉雅山相連。青海是一片只有高山、沙漠和森林的荒原.大渡河水流湍急,幾乎是從正北流向正南,然后東折,瀉入成都南邊長江的一大支流岷江。大渡河兩岸峭壁聳立。對—支軍隊來說,又是出奇的艱險——渡江艱險,登攀陡峭山崖上的小路也很艱險。河并不寬,但其流速和多變的流向以及水中的游渦和礁石令人望而生畏,這是個危險的去處。戰士們渾身淌著汗水,伏在鐵索上一節一節地向橋那邊爬去,誰也不去看下面翻滾著的激流。一節又一節,一尺又一尺,艱難地向前移動著。三連的戰士拿著新木板跟在突擊隊員后面,一邊往前爬,一邊把木板往橋上鋪。前面,國民黨士兵把煤油澆在沒有撤去的木板上,燃起熊熊大火。但是沒有任何東西能阻擋突擊隊員,他們繼續向前。到了橋的那一端,他們爬上敵人來不及抽走的橋板,在濃煙和烈火中發起強攻。他們一邊跑,一邊端著沖鋒槍猛射。當被煙熏黑、衣服也著了火的紅軍戰士沖上對岸時,國民黨守軍逃跑了。在這場拼死的攻擊中,二十二人中有十八人活下來了,而且沒有受傷。這次勇敢的行動保證了艱難的長征將以勝利告終。自由讀6-8自然段,然后指名讀—評讀。

(三)小結

飛奪瀘定橋的英雄們受到了獎賞。他們每人得到了一套列寧服、一個日記本、一支鋼筆、一個搪瓷碗、一個搪瓷盤和一雙筷子。這是紅軍戰士所能得到的最高獎賞——比金質獎章要好得多。

三、總結回應課題,再有感情讀一讀感受深的段落。

1、提問:我們已經深入理解了課文,誰能說說你對課題中“飛”“奪”的理解。

(“飛”一是意味著快。時間緊迫,路途艱險,而紅四團竟能搶在敵人之前到達瀘定橋,兵貴神速,行軍如飛;二是意味著突破、跨越了難以逾越的天險。一個“飛”字高度概括和贊揚了紅軍奪取瀘定橋的神速與驚險。“奪”,是爭奪、奪取。文中指的是要把敵人手中控制的瀘定城攻占下來。“奪”既包括跟敵人爭奪時間,搶在敵人援軍之前到達瀘定橋;又包含著在瀘定橋展開激戰,從敵人手中拿下瀘定橋。)

2、有感情地讀一讀你感受深的段落。

四、摘抄你認為用得好的詞語。

作者:不詳 來源:網絡
  • 上一篇:小學語文教案:《烏鴉喝水》教案
  • 下一篇:沒有了
  • 文武教師招聘網(www.vhqnib.live) © 2013 版權所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯系QQ:799752985 浙ICP備11036874號-1
  • Powered by 文武教師招聘網
  • 科学怪人免费试玩 一路一带概念股 海南4+1 股票涨跌由谁控制 炒股口决 体彩p3 股票涨跌的原理 举例 金韵期货 牛达人配资 牛大人配资 雷速体育比分直播官网 甘肃十一选五 云跟投配资 金信达配资 富赢网配资 国盛证券 双色球